教育与教学研究
教育與教學研究
교육여교학연구
EDUCATION AND TEACHING RESEARCH
2015年
4期
125-128
,共4页
幼儿教学%图式理论%幼儿认知图式%幼儿兴趣%幼儿阅读
幼兒教學%圖式理論%幼兒認知圖式%幼兒興趣%幼兒閱讀
유인교학%도식이론%유인인지도식%유인흥취%유인열독
幼儿认知图式是幼儿在各种情境中表现出来的行为和思维模式,它反映着幼儿的认知兴趣.幼儿认知图式的价值有:联结幼儿行为与其认知兴趣之间的桥梁;揭开幼儿思维活动渐进发展的真正面纱;促进幼儿思维与学习持续不断地发展;帮助幼儿积累游戏经验认识世界;支持其基于旧经验建构新概念,促进其持续学习.幼儿认知图式对我国幼儿园教学的启示有:以幼儿兴趣为导向,挑选、设置有价值的课程内容;根据不同主题图式选择故事书,为提升幼儿阅读能力做准备;促使教师把握恰当教育时机,发展幼儿书写能力;经过持续观察幼儿的认知图式,全面而客观评价幼儿.
幼兒認知圖式是幼兒在各種情境中錶現齣來的行為和思維模式,它反映著幼兒的認知興趣.幼兒認知圖式的價值有:聯結幼兒行為與其認知興趣之間的橋樑;揭開幼兒思維活動漸進髮展的真正麵紗;促進幼兒思維與學習持續不斷地髮展;幫助幼兒積纍遊戲經驗認識世界;支持其基于舊經驗建構新概唸,促進其持續學習.幼兒認知圖式對我國幼兒園教學的啟示有:以幼兒興趣為導嚮,挑選、設置有價值的課程內容;根據不同主題圖式選擇故事書,為提升幼兒閱讀能力做準備;促使教師把握恰噹教育時機,髮展幼兒書寫能力;經過持續觀察幼兒的認知圖式,全麵而客觀評價幼兒.
유인인지도식시유인재각충정경중표현출래적행위화사유모식,타반영착유인적인지흥취.유인인지도식적개치유:련결유인행위여기인지흥취지간적교량;게개유인사유활동점진발전적진정면사;촉진유인사유여학습지속불단지발전;방조유인적루유희경험인식세계;지지기기우구경험건구신개념,촉진기지속학습.유인인지도식대아국유인완교학적계시유:이유인흥취위도향,도선、설치유개치적과정내용;근거불동주제도식선택고사서,위제승유인열독능력주준비;촉사교사파악흡당교육시궤,발전유인서사능력;경과지속관찰유인적인지도식,전면이객관평개유인.
