CAJ | 학술논문

新课程的基本理念之一是改变学生的学习方式，倡导自主、合作、探究的学习方式。许多教师为体现这一理念，在课堂上积极创造机会让学生自主发展、动手操作、大胆质疑、合作交流，探究性地解决学习中的问题，从而力图实现从传统的“教会”向现代的“学会”“会学”的转变。但是，随着教学方式和学习方式的转变，小学科学课程教学的课堂上却出现了一些与新课程理念不相符的现象。
신과정적기본이념지일시개변학생적학습방식，창도자주、합작、탐구적학습방식。허다교사위체현저일이념，재과당상적겁창조궤회양학생자주발전、동수조작、대담질의、합작교류，탐구성지해결학습중적문제，종이력도실현종전통적“교회”향현대적“학회”“회학”적전변。단시，수착교학방식화학습방식적전변，소학과학과정교학적과당상각출현료일사여신과정이념불상부적현상。