读与写（上，下旬）
讀與寫（上，下旬）
독여사（상，하순）
DuYuXie
2015年
9期
454-454
,共1页
英语教学%课堂%高中学生
英語教學%課堂%高中學生
영어교학%과당%고중학생
长期以来，在我国英语教学工作中，受＂应试教育＂观念的影响，教师总是不遗余力进行知识的传授，而学生则采取记忆、背诵等机械式的学习方式，结果，同样的做法并不能使所有学习者都学得好，并且极大地束缚了学生的多方面发展，限制了学生思维的发展空间。教学质量的提高，关键是课堂教学效率。实行新课程理念与课堂教学两者的有效结合，是减轻师生负担，让学生感受英语的魅力，开发思维能力，发展个性，激发他们的学习兴趣的关键。
長期以來，在我國英語教學工作中，受＂應試教育＂觀唸的影響，教師總是不遺餘力進行知識的傳授，而學生則採取記憶、揹誦等機械式的學習方式，結果，同樣的做法併不能使所有學習者都學得好，併且極大地束縳瞭學生的多方麵髮展，限製瞭學生思維的髮展空間。教學質量的提高，關鍵是課堂教學效率。實行新課程理唸與課堂教學兩者的有效結閤，是減輕師生負擔，讓學生感受英語的魅力，開髮思維能力，髮展箇性，激髮他們的學習興趣的關鍵。
장기이래，재아국영어교학공작중，수＂응시교육＂관념적영향，교사총시불유여력진행지식적전수，이학생칙채취기억、배송등궤계식적학습방식，결과，동양적주법병불능사소유학습자도학득호，병차겁대지속박료학생적다방면발전，한제료학생사유적발전공간。교학질량적제고，관건시과당교학효솔。실행신과정이념여과당교학량자적유효결합，시감경사생부담，양학생감수영어적매력，개발사유능력，발전개성，격발타문적학습흥취적관건。
