读与写（上，下旬）
讀與寫（上，下旬）
독여사（상，하순）
DuYuXie
2015年
9期
53-53
,共1页
高中语文课堂%梳理研究%反思%自主
高中語文課堂%梳理研究%反思%自主
고중어문과당%소리연구%반사%자주
在新课程标准下，＂梳理探究模块＂采用学生分组、分工、收集整理资料，共同完成，展示成果的方式，不仅把激发学生在＂第二课堂＂中积极学习语文的兴趣更能体现新课程教改中对学生自主合作探究能力的培养。
在新課程標準下，＂梳理探究模塊＂採用學生分組、分工、收集整理資料，共同完成，展示成果的方式，不僅把激髮學生在＂第二課堂＂中積極學習語文的興趣更能體現新課程教改中對學生自主閤作探究能力的培養。
재신과정표준하，＂소리탐구모괴＂채용학생분조、분공、수집정리자료，공동완성，전시성과적방식，불부파격발학생재＂제이과당＂중적겁학습어문적흥취경능체현신과정교개중대학생자주합작탐구능력적배양。
