读与写（上，下旬）
讀與寫（上，下旬）
독여사（상，하순）
DuYuXie
2015年
9期
122-122
,共1页
几十年来，语文教学过分强调工具性，没有给学生留出足够的时间，而是让学生一味地分析记忆老师的答案，忽视了学生自身思想的发展，束缚了学生对问题的进一步研究和思考，更谈不上人文教学，这样的结果会导致学生的畸形发展。我经过这几年的教学研究，总结了以下几点，希望能对老师以后的教学有所帮助。
幾十年來，語文教學過分彊調工具性，沒有給學生留齣足夠的時間，而是讓學生一味地分析記憶老師的答案，忽視瞭學生自身思想的髮展，束縳瞭學生對問題的進一步研究和思攷，更談不上人文教學，這樣的結果會導緻學生的畸形髮展。我經過這幾年的教學研究，總結瞭以下幾點，希望能對老師以後的教學有所幫助。
궤십년래，어문교학과분강조공구성，몰유급학생류출족구적시간，이시양학생일미지분석기억로사적답안，홀시료학생자신사상적발전，속박료학생대문제적진일보연구화사고，경담불상인문교학，저양적결과회도치학생적기형발전。아경과저궤년적교학연구，총결료이하궤점，희망능대로사이후적교학유소방조。
