黄河之声
黃河之聲
황하지성
HUANG HE ZHI SHENG
2015年
3期
30-31
,共2页
古筝%教学%移情策略
古箏%教學%移情策略
고쟁%교학%이정책략
在古筝教学中,教师采用移情策略,是改革古筝教学模式,培养创新型人才的必然要求,是解决“音韵结合”教学难题的必然要求.为此,我们应遵循灵活开放原则、因材施教原则、尊重古筝作品内涵的模糊性和多义性原则.还应加强师生间的沟通,密切师生感情;根据学生不同的音乐认知能力,尝试分层次教学和小组教学;重视学生独立的情感体验,培养积极的鉴赏态度.
在古箏教學中,教師採用移情策略,是改革古箏教學模式,培養創新型人纔的必然要求,是解決“音韻結閤”教學難題的必然要求.為此,我們應遵循靈活開放原則、因材施教原則、尊重古箏作品內涵的模糊性和多義性原則.還應加彊師生間的溝通,密切師生感情;根據學生不同的音樂認知能力,嘗試分層次教學和小組教學;重視學生獨立的情感體驗,培養積極的鑒賞態度.
재고쟁교학중,교사채용이정책략,시개혁고쟁교학모식,배양창신형인재적필연요구,시해결“음운결합”교학난제적필연요구.위차,아문응준순령활개방원칙、인재시교원칙、존중고쟁작품내함적모호성화다의성원칙.환응가강사생간적구통,밀절사생감정;근거학생불동적음악인지능력,상시분층차교학화소조교학;중시학생독립적정감체험,배양적겁적감상태도.
