中学理科园地
中學理科園地
중학이과완지
2015年
2期
23-25
,共3页
知行合一%构建%迁移%实效
知行閤一%構建%遷移%實效
지행합일%구건%천이%실효
本文从高中学生学习物理科目的不适应性入手,强调学生在高中物理学习的过程中的“知”:学生对知识点的理解,以及“行”:学生对知识点的应用的有机结合对学生学习高中物理的重要性.探讨能够使学生在物理学习中尽量快速的做到“知”“行”合一的教学方法.就是要帮助学生建构起自己的物理思维、物理知识点的网络化体系,进而提高学生课堂学习的有效性,最终达到化学生被动学习为主动学习,从而提高学生学习物理的兴趣和物理的学习成绩.
本文從高中學生學習物理科目的不適應性入手,彊調學生在高中物理學習的過程中的“知”:學生對知識點的理解,以及“行”:學生對知識點的應用的有機結閤對學生學習高中物理的重要性.探討能夠使學生在物理學習中儘量快速的做到“知”“行”閤一的教學方法.就是要幫助學生建構起自己的物理思維、物理知識點的網絡化體繫,進而提高學生課堂學習的有效性,最終達到化學生被動學習為主動學習,從而提高學生學習物理的興趣和物理的學習成績.
본문종고중학생학습물이과목적불괄응성입수,강조학생재고중물이학습적과정중적“지”:학생대지식점적리해,이급“행”:학생대지식점적응용적유궤결합대학생학습고중물리적중요성.탐토능구사학생재물이학습중진량쾌속적주도“지”“행”합일적교학방법.취시요방조학생건구기자기적물리사유、물리지식점적망락화체계,진이제고학생과당학습적유효성,최종체도화학생피동학습위주동학습,종이제고학생학습물리적흥취화물리적학습성적.
