基础教育研究
基礎教育研究
기출교육연구
ELEMENTARY EDUCATION STUDIES
2015年
4期
31-32
,共2页
第一课时%学生本位主体性
第一課時%學生本位主體性
제일과시%학생본위주체성
在第一课时的教学中，很多教师都有这样的困扰：重复的阅读、字词的学习等，较之第二课时略显乏味，学生在课堂上被限制得比较多，主体性得不到有效发挥。“良好的开端是成功的一半。”文章从三个方面分析如何在第一课时的教学中发挥学生的主体作用。
在第一課時的教學中，很多教師都有這樣的睏擾：重複的閱讀、字詞的學習等，較之第二課時略顯乏味，學生在課堂上被限製得比較多，主體性得不到有效髮揮。“良好的開耑是成功的一半。”文章從三箇方麵分析如何在第一課時的教學中髮揮學生的主體作用。
재제일과시적교학중，흔다교사도유저양적곤우：중복적열독、자사적학습등，교지제이과시략현핍미，학생재과당상피한제득비교다，주체성득불도유효발휘。“량호적개단시성공적일반。”문장종삼개방면분석여하재제일과시적교학중발휘학생적주체작용。
