东方教育
東方教育
동방교육
Oriental education
2015年
2期
108-109
,共2页
文章从人口统计学、学校特点、学生行为和课外活动、学术准备和成就、对学校的了解、高等教育现状和高中毕业后直接进入大学学习和学位获得的多变量分析八个方面对美国高等教育入学与教育持续之间产生差异的原因进行分析，以及以上因素与高等教育成果的取得、学位的获取和未来就业之间的关系进行梳理。
文章從人口統計學、學校特點、學生行為和課外活動、學術準備和成就、對學校的瞭解、高等教育現狀和高中畢業後直接進入大學學習和學位穫得的多變量分析八箇方麵對美國高等教育入學與教育持續之間產生差異的原因進行分析，以及以上因素與高等教育成果的取得、學位的穫取和未來就業之間的關繫進行梳理。
문장종인구통계학、학교특점、학생행위화과외활동、학술준비화성취、대학교적료해、고등교육현상화고중필업후직접진입대학학습화학위획득적다변량분석팔개방면대미국고등교육입학여교육지속지간산생차이적원인진행분석，이급이상인소여고등교육성과적취득、학위적획취화미래취업지간적관계진행소리。
