CAJ | 학술논문

新课程理念下的教育，强调的不只是让学生获得知识和技能，更应该使学生不断生成智慧和人格。而智慧和人格是在师生、生生的互动中生成的。有效教学理论认为：教学的有效性是教学内容总量在学生接受内容中的占比。因此，有效性的教学取决于两个方面：一是教学内容，二是教学对象。然而，实践证明，有效性教学的决定因素，并非教学内容，而取决于教学对象——学生，即学生对课堂学习的积极性、主动性和专注度。因此，教师在教育教学中，应学会提高学生对学习的注意力，激发学生学习的积极性，使其认知智慧增值。本文的价值，在于对当前的思想政治教学提出自我的思考和尝试，对广大思想政治课教师有撞击和启发作用。
신과정이념하적교육，강조적불지시양학생획득지식화기능，경응해사학생불단생성지혜화인격。이지혜화인격시재사생、생생적호동중생성적。유효교학이론인위：교학적유효성시교학내용총량재학생접수내용중적점비。인차，유효성적교학취결우량개방면：일시교학내용，이시교학대상。연이，실천증명，유효성교학적결정인소，병비교학내용，이취결우교학대상——학생，즉학생대과당학습적적겁성、주동성화전주도。인차，교사재교육교학중，응학회제고학생대학습적주의력，격발학생학습적적겁성，사기인지지혜증치。본문적개치，재우대당전적사상정치교학제출자아적사고화상시，대엄대사상정치과교사유당격화계발작용。