文学教育（上）
文學教育（上）
문학교육（상）
LITERATURE EDUCATION
2015年
5期
96-96
,共1页
小学%作文教学%指导思想
小學%作文教學%指導思想
소학%작문교학%지도사상
以学生为中心的现代教育实践中，教师在指导思想上的“一字之变”，往往可以求得作文教学效果上的“日月换新天”。教师要想方设法创造更多的形式和途径，引导学生从“观看”到“观察”、从“阅读”到“悦读”、从“练笔”到“练心”、从“作品”到“精品”，不断提升学生的主动性和参与性，为创新写作能力的发展提供广阔的智力背景。
以學生為中心的現代教育實踐中，教師在指導思想上的“一字之變”，往往可以求得作文教學效果上的“日月換新天”。教師要想方設法創造更多的形式和途徑，引導學生從“觀看”到“觀察”、從“閱讀”到“悅讀”、從“練筆”到“練心”、從“作品”到“精品”，不斷提升學生的主動性和參與性，為創新寫作能力的髮展提供廣闊的智力揹景。
이학생위중심적현대교육실천중，교사재지도사상상적“일자지변”，왕왕가이구득작문교학효과상적“일월환신천”。교사요상방설법창조경다적형식화도경，인도학생종“관간”도“관찰”、종“열독”도“열독”、종“련필”도“련심”、종“작품”도“정품”，불단제승학생적주동성화삼여성，위창신사작능력적발전제공엄활적지력배경。
