甘肃科技
甘肅科技
감숙과기
GANSU SCIENCE AND TECHNOLOGY
2015年
4期
68-70
,共3页
马平安%王瑞芳%俞婷%崔剑波
馬平安%王瑞芳%俞婷%崔劍波
마평안%왕서방%유정%최검파
计算思维%生产计划%线性规划%单纯形法
計算思維%生產計劃%線性規劃%單純形法
계산사유%생산계화%선성규화%단순형법
目前在对高职院校的计算机相关专业学生进行教学时,我们经常会听到任课老师抱怨学生不愿意学习,而学生则抱怨学习的知识不知道用在哪里,学习没有动力[1].本文借助讨论在实际生产过程中,如何根据现有的生产资源拟订生产计划,使得工厂所获利润最大的线性规划问题,探索当前高职教育的教学活动不是让学生自己去求解,而是利用计算机解出答案,培养学生的计算思维能力,从而加深对基本知识的理解,学会实际运用,最终知其所以然.
目前在對高職院校的計算機相關專業學生進行教學時,我們經常會聽到任課老師抱怨學生不願意學習,而學生則抱怨學習的知識不知道用在哪裏,學習沒有動力[1].本文藉助討論在實際生產過程中,如何根據現有的生產資源擬訂生產計劃,使得工廠所穫利潤最大的線性規劃問題,探索噹前高職教育的教學活動不是讓學生自己去求解,而是利用計算機解齣答案,培養學生的計算思維能力,從而加深對基本知識的理解,學會實際運用,最終知其所以然.
목전재대고직원교적계산궤상관전업학생진행교학시,아문경상회은도임과로사포원학생불원의학습,이학생칙포원학습적지식불지도용재나리,학습몰유동력[1].본문차조토론재실제생산과정중,여하근거현유적생산자원의정생산계화,사득공엄소획리윤최대적선성규화문제,탐색당전고직교육적교학활동불시양학생자기거구해,이시이용계산궤해출답안,배양학생적계산사유능력,종이가심대기본지식적리해,학회실제운용,최종지기소이연.
