中国教育信息化·高教职教
中國教育信息化·高教職教
중국교육신식화·고교직교
CHINA EDUCATION INFO
2015年
4期
78-80
,共3页
自主选学机制%教师培训%公共服务平台
自主選學機製%教師培訓%公共服務平檯
자주선학궤제%교사배훈%공공복무평태
传统的教师培训思维下,教师作为培训对象被视为知识的接受者,由此造成的“主体错位”是教育培训针对性不强、内容泛化、方式单一等突出问题的重要原因,有必要构建自主选学机制,为教师提供自主选择培训内容、时间、途径和机构的机会.文章提出了自主选学机制下省级教师培训公共服务平台的系统设计原则、系统总体架构和功能需求设计.
傳統的教師培訓思維下,教師作為培訓對象被視為知識的接受者,由此造成的“主體錯位”是教育培訓針對性不彊、內容汎化、方式單一等突齣問題的重要原因,有必要構建自主選學機製,為教師提供自主選擇培訓內容、時間、途徑和機構的機會.文章提齣瞭自主選學機製下省級教師培訓公共服務平檯的繫統設計原則、繫統總體架構和功能需求設計.
전통적교사배훈사유하,교사작위배훈대상피시위지식적접수자,유차조성적“주체착위”시교육배훈침대성불강、내용범화、방식단일등돌출문제적중요원인,유필요구건자주선학궤제,위교사제공자주선택배훈내용、시간、도경화궤구적궤회.문장제출료자주선학궤제하성급교사배훈공공복무평태적계통설계원칙、계통총체가구화공능수구설계.
