宁夏医科大学学报
寧夏醫科大學學報
저하의과대학학보
JOURNAL OF NINGXIA MEDICAL COLLEGE
2015年
2期
158-161
,共4页
于洋%杨志超%董维刚%马瑞霞
于洋%楊誌超%董維剛%馬瑞霞
우양%양지초%동유강%마서하
睡眠呼吸障碍%学龄前期儿童%身高%体重%认知功能
睡眠呼吸障礙%學齡前期兒童%身高%體重%認知功能
수면호흡장애%학령전기인동%신고%체중%인지공능
sleep-disordered breathing%preschool children%height%weight%cognitive function
目的 通过对比学龄前期儿童的生长发育指标、认知测试得分,了解睡眠呼吸障碍(SDB)对身高、体重及认知功能影响的客观证据,从而为改善患儿生存及生活质量的最佳干预方式提供依据.方法 抽取2010年11月～ 2012年2月在我科住院治疗的学龄前期SDB儿童68例:其中阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征患儿(OSAHS组)32例,原发性鼾症患儿(PS组)36例,同时选取健康同龄儿30例作为对照组.对比三组儿童的身高、体重、体质量指数(BMI),并应用中国修订韦氏幼儿智力量表,记录各组测试结果.结果 OSAHS组与PS组体重和BMI均高于正常对照组(P＜0.05),而身高均低于对照组(P＜0.05);OSAHS组的身高及BMI均低于PS组(P＜0.01);OSAHS组VIQ、FIQ均明显低于对照组及PS组(P＜0.01);智力测验各分项目评分比较,PS组儿童算术、动物下蛋、图画填充、迷津的得分低于对照组(P＜0.05);OSAHS组与对照组相比,除几何图形的分项目测验得分差异无统计学意义外,余10项测试均低于对照组(P＜0.05);OSAHS组在言语量表测验中知识、算术、图片概括、领悟及操作量表的动物下蛋四个分项目得分较PS组低(P均＜0.05),其他分测验项目得分差异无统计学意义(P＞0.05).结论 SDB对学龄前期儿童的身高有明显影响,可影响儿童的生长发育;学龄前期OSAHS与PS患儿均存在多种认知功能方面的缺陷,并可导致认知功能的损害,影响儿童智力发育,应尽早采取干预措施以保障儿童健康成长.
目的 通過對比學齡前期兒童的生長髮育指標、認知測試得分,瞭解睡眠呼吸障礙(SDB)對身高、體重及認知功能影響的客觀證據,從而為改善患兒生存及生活質量的最佳榦預方式提供依據.方法 抽取2010年11月～ 2012年2月在我科住院治療的學齡前期SDB兒童68例:其中阻塞性睡眠呼吸暫停低通氣綜閤徵患兒(OSAHS組)32例,原髮性鼾癥患兒(PS組)36例,同時選取健康同齡兒30例作為對照組.對比三組兒童的身高、體重、體質量指數(BMI),併應用中國脩訂韋氏幼兒智力量錶,記錄各組測試結果.結果 OSAHS組與PS組體重和BMI均高于正常對照組(P＜0.05),而身高均低于對照組(P＜0.05);OSAHS組的身高及BMI均低于PS組(P＜0.01);OSAHS組VIQ、FIQ均明顯低于對照組及PS組(P＜0.01);智力測驗各分項目評分比較,PS組兒童算術、動物下蛋、圖畫填充、迷津的得分低于對照組(P＜0.05);OSAHS組與對照組相比,除幾何圖形的分項目測驗得分差異無統計學意義外,餘10項測試均低于對照組(P＜0.05);OSAHS組在言語量錶測驗中知識、算術、圖片概括、領悟及操作量錶的動物下蛋四箇分項目得分較PS組低(P均＜0.05),其他分測驗項目得分差異無統計學意義(P＞0.05).結論 SDB對學齡前期兒童的身高有明顯影響,可影響兒童的生長髮育;學齡前期OSAHS與PS患兒均存在多種認知功能方麵的缺陷,併可導緻認知功能的損害,影響兒童智力髮育,應儘早採取榦預措施以保障兒童健康成長.
목적 통과대비학령전기인동적생장발육지표、인지측시득분,료해수면호흡장애(SDB)대신고、체중급인지공능영향적객관증거,종이위개선환인생존급생활질량적최가간예방식제공의거.방법 추취2010년11월～ 2012년2월재아과주원치료적학령전기SDB인동68례:기중조새성수면호흡잠정저통기종합정환인(OSAHS조)32례,원발성한증환인(PS조)36례,동시선취건강동령인30례작위대조조.대비삼조인동적신고、체중、체질량지수(BMI),병응용중국수정위씨유인지역량표,기록각조측시결과.결과 OSAHS조여PS조체중화BMI균고우정상대조조(P＜0.05),이신고균저우대조조(P＜0.05);OSAHS조적신고급BMI균저우PS조(P＜0.01);OSAHS조VIQ、FIQ균명현저우대조조급PS조(P＜0.01);지력측험각분항목평분비교,PS조인동산술、동물하단、도화전충、미진적득분저우대조조(P＜0.05);OSAHS조여대조조상비,제궤하도형적분항목측험득분차이무통계학의의외,여10항측시균저우대조조(P＜0.05);OSAHS조재언어량표측험중지식、산술、도편개괄、령오급조작량표적동물하단사개분항목득분교PS조저(P균＜0.05),기타분측험항목득분차이무통계학의의(P＞0.05).결론 SDB대학령전기인동적신고유명현영향,가영향인동적생장발육;학령전기OSAHS여PS환인균존재다충인지공능방면적결함,병가도치인지공능적손해,영향인동지력발육,응진조채취간예조시이보장인동건강성장.
