CAJ | 학술논문

研究生教育制度在我国真正意义上的发展，是新中国成立以后才实现的。建国64年来，中国的研究生教育大体可分为三个阶段。但不论研究生教育的形式如何发生改变，其本质特征将始终固有，即以培养学生的科研能力为目的，以培养能独立从事科研工作的科学接班人为目标。我国当前研究生教育在管理体制、导师队伍、培养模式和经费支撑方面存在一些问题，基于历史实际对其成因进行剖析，并分别给出了相关的改革建议。
연구생교육제도재아국진정의의상적발전，시신중국성립이후재실현적。건국64년래，중국적연구생교육대체가분위삼개계단。단불론연구생교육적형식여하발생개변，기본질특정장시종고유，즉이배양학생적과연능력위목적，이배양능독립종사과연공작적과학접반인위목표。아국당전연구생교육재관리체제、도사대오、배양모식화경비지탱방면존재일사문제，기우역사실제대기성인진행부석，병분별급출료상관적개혁건의。