教学与管理（中学版）
教學與管理（中學版）
교학여관리（중학판）
JOURNAL OF TEACHING AND MANAGEMENT
2015年
4期
1-4
,共4页
教育本源%合育课堂%海慧中学%教学改革
教育本源%閤育課堂%海慧中學%教學改革
교육본원%합육과당%해혜중학%교학개혁
课堂教学改革的本质是调动学生的学习主动性，以人为本，回归教育的本源。“合育课堂”教学模式改革，提出和谐育人，合作成长，学本课堂，生本教育理念，是教育本源回归的尝试。创立了“学生为主体、教师为主导、家长为主养”的“三主”理论，有效提高了学生自主、合作与探究的学习能力。
課堂教學改革的本質是調動學生的學習主動性，以人為本，迴歸教育的本源。“閤育課堂”教學模式改革，提齣和諧育人，閤作成長，學本課堂，生本教育理唸，是教育本源迴歸的嘗試。創立瞭“學生為主體、教師為主導、傢長為主養”的“三主”理論，有效提高瞭學生自主、閤作與探究的學習能力。
과당교학개혁적본질시조동학생적학습주동성，이인위본，회귀교육적본원。“합육과당”교학모식개혁，제출화해육인，합작성장，학본과당，생본교육이념，시교육본원회귀적상시。창립료“학생위주체、교사위주도、가장위주양”적“삼주”이론，유효제고료학생자주、합작여탐구적학습능력。
