吉林省教育学院学报(下旬)
吉林省教育學院學報(下旬)
길림성교육학원학보(하순)
Journal of Educational Institute of Jilin Province
2015年
4期
133-136
,共4页
失恋%自卑%合理情绪疗法%咨询
失戀%自卑%閤理情緒療法%咨詢
실련%자비%합리정서요법%자순
本案例中的求助者具有自卑心理,并且被诊断为患有严重心理问题。求助者的自卑心理是因其认知上存在的不合理信念,如“失恋者就是失败者”、“同学看不起失恋的男同学”等所致。该咨询采用合理情绪疗法,通过三个阶段的心理咨询过程,用合理的信念成功替代了求助者的不合理信念,有效地解决了求助者焦虑、自卑、胃口不好、睡眠不佳、同学交往不良等问题,达到了咨询目标。
本案例中的求助者具有自卑心理,併且被診斷為患有嚴重心理問題。求助者的自卑心理是因其認知上存在的不閤理信唸,如“失戀者就是失敗者”、“同學看不起失戀的男同學”等所緻。該咨詢採用閤理情緒療法,通過三箇階段的心理咨詢過程,用閤理的信唸成功替代瞭求助者的不閤理信唸,有效地解決瞭求助者焦慮、自卑、胃口不好、睡眠不佳、同學交往不良等問題,達到瞭咨詢目標。
본안례중적구조자구유자비심리,병차피진단위환유엄중심리문제。구조자적자비심리시인기인지상존재적불합리신념,여“실련자취시실패자”、“동학간불기실련적남동학”등소치。해자순채용합리정서요법,통과삼개계단적심리자순과정,용합리적신념성공체대료구조자적불합리신념,유효지해결료구조자초필、자비、위구불호、수면불가、동학교왕불량등문제,체도료자순목표。