读与写（上，下旬）
讀與寫（上，下旬）
독여사（상，하순）
DuYuXie
2015年
8期
386-386
,共1页
文教学%细微处%透视%特征
文教學%細微處%透視%特徵
문교학%세미처%투시%특정
语文教学是一个知行统一、情意结合的长期旅程，教学细节就像是沿途的风景点缀，只要用心制造，细细品味，都能演绎出精彩的教育画面；在语文教学中，学生们的每一次聆听，每一回领悟，每一段疑惑，其言语，表情，手势动作和情感都是精神成长中的细微之花，而老师们的每一句讲解，每一次启发，每一首赞美，在恰如其分时就能在教育的广袤土地上浇灌出理想花朵。本文结合笔者自身体会和感受，从细微处着手，透视语文教学的几点特征。
語文教學是一箇知行統一、情意結閤的長期旅程，教學細節就像是沿途的風景點綴，隻要用心製造，細細品味，都能縯繹齣精綵的教育畫麵；在語文教學中，學生們的每一次聆聽，每一迴領悟，每一段疑惑，其言語，錶情，手勢動作和情感都是精神成長中的細微之花，而老師們的每一句講解，每一次啟髮，每一首讚美，在恰如其分時就能在教育的廣袤土地上澆灌齣理想花朵。本文結閤筆者自身體會和感受，從細微處著手，透視語文教學的幾點特徵。
어문교학시일개지행통일、정의결합적장기려정，교학세절취상시연도적풍경점철，지요용심제조，세세품미，도능연역출정채적교육화면；재어문교학중，학생문적매일차령은，매일회령오，매일단의혹，기언어，표정，수세동작화정감도시정신성장중적세미지화，이로사문적매일구강해，매일차계발，매일수찬미，재흡여기분시취능재교육적엄무토지상요관출이상화타。본문결합필자자신체회화감수，종세미처착수，투시어문교학적궤점특정。
