卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2015年
7期
47-49
,共3页
PDCA循环%实践教学%理论教学
PDCA循環%實踐教學%理論教學
PDCA순배%실천교학%이론교학
目的:理论教学与实践相结合,授课内容具体化、细化,增加学生学习兴趣,让学生边学边做,学会分析与解决问题,改变纯理论教学模式。方法针对工作中常见的现实问题,从多个角度引导学生分析、讨论并解决问题,领悟PDCA循环的真正含义和精髓,从而形成解决问题的思路和方法。结果此法深受学生欢迎,教学过程中学生积极参与讨论和分析问题,达到教学目的。结论该方法有利于教学质量的提高,可尝试应用到更多理论课教学中。
目的:理論教學與實踐相結閤,授課內容具體化、細化,增加學生學習興趣,讓學生邊學邊做,學會分析與解決問題,改變純理論教學模式。方法針對工作中常見的現實問題,從多箇角度引導學生分析、討論併解決問題,領悟PDCA循環的真正含義和精髓,從而形成解決問題的思路和方法。結果此法深受學生歡迎,教學過程中學生積極參與討論和分析問題,達到教學目的。結論該方法有利于教學質量的提高,可嘗試應用到更多理論課教學中。
목적:이론교학여실천상결합,수과내용구체화、세화,증가학생학습흥취,양학생변학변주,학회분석여해결문제,개변순이론교학모식。방법침대공작중상견적현실문제,종다개각도인도학생분석、토론병해결문제,령오PDCA순배적진정함의화정수,종이형성해결문제적사로화방법。결과차법심수학생환영,교학과정중학생적겁삼여토론화분석문제,체도교학목적。결론해방법유리우교학질량적제고,가상시응용도경다이론과교학중。