现代远距离教育
現代遠距離教育
현대원거리교육
Modern Distance Education
2015年
2期
22-31
,共10页
技术增强的学习空间%内涵%特征%构成要素
技術增彊的學習空間%內涵%特徵%構成要素
기술증강적학습공간%내함%특정%구성요소
Technology-enhanced learning space%Connotation%Characteristic%Inscape
技术增强的学习空间是指为了激发学生的学习兴趣，支持师生间和学生之间的交互，鼓励学生参与，最终达到学生的深度学习而构建的用于学习的场所。它既是用于学习的物理空间与虚拟空间的有机耦合，又是包含了学习活动中各参与者心理作用的心理空间，还是由各种学习活动和事件构成的社会空间。技术增强的学习空间应该具备人性化、灵活性、交互性、智慧性、连续性五个基本特征，包括物理环境与服务、空间规划、陈设、信息技术四个构成要素。
技術增彊的學習空間是指為瞭激髮學生的學習興趣，支持師生間和學生之間的交互，鼓勵學生參與，最終達到學生的深度學習而構建的用于學習的場所。它既是用于學習的物理空間與虛擬空間的有機耦閤，又是包含瞭學習活動中各參與者心理作用的心理空間，還是由各種學習活動和事件構成的社會空間。技術增彊的學習空間應該具備人性化、靈活性、交互性、智慧性、連續性五箇基本特徵，包括物理環境與服務、空間規劃、陳設、信息技術四箇構成要素。
기술증강적학습공간시지위료격발학생적학습흥취，지지사생간화학생지간적교호，고려학생삼여，최종체도학생적심도학습이구건적용우학습적장소。타기시용우학습적물리공간여허의공간적유궤우합，우시포함료학습활동중각삼여자심리작용적심리공간，환시유각충학습활동화사건구성적사회공간。기술증강적학습공간응해구비인성화、령활성、교호성、지혜성、련속성오개기본특정，포괄물리배경여복무、공간규화、진설、신식기술사개구성요소。
Technology-enhanced learning space refers to the place used for learning, it is the integration of physical space and virtual space, psychological space contained psychic interplay of participants in the learning activity and social space composed of a va-riety of learning activities and events. It is aimed at stimulating students' interest in learning, supporting instructor-student interactions and interactions between students, encouraging student engagement and promoting students' deep learning eventually. Technology-en-hanced learning space should possess the feature of flexibility, interactivity, intelligence, humanity, continuity. Physical environment and services, space planning, furnishings and information technology are components of technology-enhanced learning space.
