教育与教学研究
教育與教學研究
교육여교학연구
EDUCATION AND TEACHING RESEARCH
2015年
3期
118-121,125
,共5页
新西兰%自闭症儿童教学%特殊教育教师
新西蘭%自閉癥兒童教學%特殊教育教師
신서란%자폐증인동교학%특수교육교사
从事特殊教育工作的专业人员是影响自闭症儿童教学质量的核心因素.从新西兰从事自闭症教学工作的特教专业人员的视角,从其所持的自闭症教育观、教学技能、教学实践以及专业发展四个方面进行探讨,发现特教专业人员持有较为正确和清晰的自闭症教育观,拥有比较扎实的教学技能,能特色鲜明地组织教学,这与他们有较多的专业发展机会密不可分.
從事特殊教育工作的專業人員是影響自閉癥兒童教學質量的覈心因素.從新西蘭從事自閉癥教學工作的特教專業人員的視角,從其所持的自閉癥教育觀、教學技能、教學實踐以及專業髮展四箇方麵進行探討,髮現特教專業人員持有較為正確和清晰的自閉癥教育觀,擁有比較扎實的教學技能,能特色鮮明地組織教學,這與他們有較多的專業髮展機會密不可分.
종사특수교육공작적전업인원시영향자폐증인동교학질량적핵심인소.종신서란종사자폐증교학공작적특교전업인원적시각,종기소지적자폐증교육관、교학기능、교학실천이급전업발전사개방면진행탐토,발현특교전업인원지유교위정학화청석적자폐증교육관,옹유비교찰실적교학기능,능특색선명지조직교학,저여타문유교다적전업발전궤회밀불가분.