CAJ | 학술논문

目的：比较不同专业医学生医学人文素质的差异，为医学院校培养和塑造学生医学人文理念提供可循途径。方法：某医学院校毕业生1815人，分为非医学组（ n=153）与医学组（ n=1662），进行现场自填式问卷调查，采用频数、构成比等指标比较被调查毕业生的性别、年龄及来源地等一般情况，被调查毕业生的医学人文知识、对学校开设的医学人文课程的认识和评价、校园医学人文氛围和实践比较等方面差异。结果：医学组与非医学组学生的医学人文知识水平、学校开设的医学人文课程的认识比较，差异有统计学意义（ P<0.05）；在“构建和营造校园医学人文氛围的主导者”回答上的构成，两组差异有统计学意义（ P<0.01）。结论：医学院校各专业学生的医学人文知识水平有待提高，医学人文课程应加大对非医学专业学生的倾斜力度。
목적：비교불동전업의학생의학인문소질적차이，위의학원교배양화소조학생의학인문이념제공가순도경。방법：모의학원교필업생1815인，분위비의학조（ n=153）여의학조（ n=1662），진행현장자전식문권조사，채용빈수、구성비등지표비교피조사필업생적성별、년령급래원지등일반정황，피조사필업생적의학인문지식、대학교개설적의학인문과정적인식화평개、교완의학인문분위화실천비교등방면차이。결과：의학조여비의학조학생적의학인문지식수평、학교개설적의학인문과정적인식비교，차이유통계학의의（ P<0.05）；재“구건화영조교완의학인문분위적주도자”회답상적구성，량조차이유통계학의의（ P<0.01）。결론：의학원교각전업학생적의학인문지식수평유대제고，의학인문과정응가대대비의학전업학생적경사력도。