护理管理杂志
護理管理雜誌
호리관리잡지
JOURNAL OF NURSING ADMINISTRATION
2015年
2期
113-114
,共2页
职业能力%急救护理%任务引领%教学改革
職業能力%急救護理%任務引領%教學改革
직업능력%급구호리%임무인령%교학개혁
professional competence%emergency nursing%task-based%teaching reform
目的 探讨基于职业能力分析的任务引领型教学模式在急救护理教学中的应用效果.方法 将2012级护理专业两个班分为实验组和对照组.实验组采用基于岗位职业能力的任务引领型教学,对照组采用传统模式教学.结果 任务引领型教学提高了护生理论及操作成绩(P＜0.01).结论 运用基于职业能力分析的任务引领型急救护理教学模式优化了传统课程体系,提高了护生学习的积极性和主动性,促进了教学质量的提高.
目的 探討基于職業能力分析的任務引領型教學模式在急救護理教學中的應用效果.方法 將2012級護理專業兩箇班分為實驗組和對照組.實驗組採用基于崗位職業能力的任務引領型教學,對照組採用傳統模式教學.結果 任務引領型教學提高瞭護生理論及操作成績(P＜0.01).結論 運用基于職業能力分析的任務引領型急救護理教學模式優化瞭傳統課程體繫,提高瞭護生學習的積極性和主動性,促進瞭教學質量的提高.
목적 탐토기우직업능력분석적임무인령형교학모식재급구호리교학중적응용효과.방법 장2012급호리전업량개반분위실험조화대조조.실험조채용기우강위직업능력적임무인령형교학,대조조채용전통모식교학.결과 임무인령형교학제고료호생이론급조작성적(P＜0.01).결론 운용기우직업능력분석적임무인령형급구호리교학모식우화료전통과정체계,제고료호생학습적적겁성화주동성,촉진료교학질량적제고.
