基础教育研究
基礎教育研究
기출교육연구
ELEMENTARY EDUCATION STUDIES
2015年
3期
68-70
,共3页
刘娟%钟建勋%罗国忠
劉娟%鐘建勛%囉國忠
류연%종건훈%라국충
学业延迟满足%教育心理%初中生
學業延遲滿足%教育心理%初中生
학업연지만족%교육심리%초중생
学业延迟满足是指学生为了追求更有价值的长远学习目标而推迟即时满足冲动的机会的倾向。我国初中生的学业延迟满足能力随着年级的增长反而呈下降趋势，造成这一倒退现象的心理成因主要有初中生自我意识的发展、学习适应性的下降、学习动机的不足、希望水平的倒退以及干扰学习的心理诱惑因素增多。教师应从多方面入手来提高初中生的学业延迟满足能力。
學業延遲滿足是指學生為瞭追求更有價值的長遠學習目標而推遲即時滿足遲動的機會的傾嚮。我國初中生的學業延遲滿足能力隨著年級的增長反而呈下降趨勢，造成這一倒退現象的心理成因主要有初中生自我意識的髮展、學習適應性的下降、學習動機的不足、希望水平的倒退以及榦擾學習的心理誘惑因素增多。教師應從多方麵入手來提高初中生的學業延遲滿足能力。
학업연지만족시지학생위료추구경유개치적장원학습목표이추지즉시만족충동적궤회적경향。아국초중생적학업연지만족능력수착년급적증장반이정하강추세，조성저일도퇴현상적심리성인주요유초중생자아의식적발전、학습괄응성적하강、학습동궤적불족、희망수평적도퇴이급간우학습적심리유혹인소증다。교사응종다방면입수래제고초중생적학업연지만족능력。
