读与写（教育教学刊）
讀與寫（教育教學刊）
독여사（교육교학간）
READ AND WRITE PERIODICAL
2015年
1期
117,121
,共2页
阅读之美%本色课堂%动情%深悟%文思
閱讀之美%本色課堂%動情%深悟%文思
열독지미%본색과당%동정%심오%문사
阅读是美的,语文课堂是追寻阅读之美的主阵地,但僵化的教学模式错失追寻美的机会,功利的应考目的消磨追寻美的天性,浇灌的代读行径摧残追寻美的能力.只有呼唤“本色课堂”的回归:有声与无声相随,动情与深悟相和,巧问与透析相扣,才能领略文辞之美,品读文意之美,感受文思之美.
閱讀是美的,語文課堂是追尋閱讀之美的主陣地,但僵化的教學模式錯失追尋美的機會,功利的應攷目的消磨追尋美的天性,澆灌的代讀行徑摧殘追尋美的能力.隻有呼喚“本色課堂”的迴歸:有聲與無聲相隨,動情與深悟相和,巧問與透析相釦,纔能領略文辭之美,品讀文意之美,感受文思之美.
열독시미적,어문과당시추심열독지미적주진지,단강화적교학모식착실추심미적궤회,공리적응고목적소마추심미적천성,요관적대독행경최잔추심미적능력.지유호환“본색과당”적회귀:유성여무성상수,동정여심오상화,교문여투석상구,재능령략문사지미,품독문의지미,감수문사지미.
