2015년 以“英雄文化、榜样教育”引领孩子“做最好的自己”——对话辽宁省沈阳市岸英小学校长马丽娜 以“英雄文化、榜樣教育”引領孩子“做最好的自己”——對話遼寧省瀋暘市岸英小學校長馬麗娜 이“영웅문화、방양교육”인령해자“주최호적자기”——대화요녕성침양시안영소학교장마려나

2014년 为成长与梦想创造空间 為成長與夢想創造空間 위성장여몽상창조공간

2014년 追逐教育梦,我们一直在路上 追逐教育夢,我們一直在路上 추축교육몽,아문일직재로상

2014년 引导和帮助学生把握好人生方向 引導和幫助學生把握好人生方嚮 인도화방조학생파악호인생방향

2014년 “新生态教育”:学生自由呼吸,教师诗意栖居——对话上海市崇明县堡镇中学校长陈伟安 “新生態教育”:學生自由呼吸,教師詩意棲居——對話上海市崇明縣堡鎮中學校長陳偉安 “신생태교육”:학생자유호흡,교사시의서거——대화상해시숭명현보진중학교장진위안

2014년 中国教育学会小学教育专委会年会召开 中國教育學會小學教育專委會年會召開 중국교육학회소학교육전위회년회소개

2013년 明智、求智、行智,育才致用——天津市和平区鞍山道小学“文化引领显特色、内涵发展铸品牌” 明智、求智、行智,育纔緻用——天津市和平區鞍山道小學“文化引領顯特色、內涵髮展鑄品牌” 명지、구지、행지,육재치용——천진시화평구안산도소학“문화인령현특색、내함발전주품패”

2013년 为学生的幸福人生奠基——奋进中的天津市宜兴埠第三小学特色文化建设 為學生的倖福人生奠基——奮進中的天津市宜興埠第三小學特色文化建設 위학생적행복인생전기——강진중적천진시의흥부제삼소학특색문화건설

2013년 童心:让教育回归生命的本真——对话“童心教育”践行者宋继东 童心:讓教育迴歸生命的本真——對話“童心教育”踐行者宋繼東 동심:양교육회귀생명적본진——대화“동심교육”천행자송계동

2013년 构建雅和文化奠基多彩人生——与河南省新安县新城实验学校校长王金华“雅和”对话 構建雅和文化奠基多綵人生——與河南省新安縣新城實驗學校校長王金華“雅和”對話 구건아화문화전기다채인생——여하남성신안현신성실험학교교장왕금화“아화”대화

2015년 美术与政治文化关系刍议——以新兴木刻运动(1929-1949)为中心 美術與政治文化關繫芻議——以新興木刻運動(1929-1949)為中心 미술여정치문화관계추의——이신흥목각운동(1929-1949)위중심

2014년 O3-BAC工艺中炭滤池原位酸碱改性技术的应用 O3-BAC工藝中炭濾池原位痠堿改性技術的應用 O3-BAC공예중탄려지원위산감개성기술적응용

2014년 “新生态教育”:学生自由呼吸,教师诗意栖居——对话上海市崇明县堡镇中学校长陈伟安 “新生態教育”:學生自由呼吸,教師詩意棲居——對話上海市崇明縣堡鎮中學校長陳偉安 “신생태교육”:학생자유호흡,교사시의서거——대화상해시숭명현보진중학교장진위안

2014년 功夫深处独心知——李凤公绘画艺术研究 功伕深處獨心知——李鳳公繪畫藝術研究 공부심처독심지——리봉공회화예술연구

2014년 广东国画研究会之成因 廣東國畫研究會之成因 엄동국화연구회지성인

2014년 广东国画研究会之成因 廣東國畫研究會之成因 엄동국화연구회지성인

2013년 做“思想型”的校长 做“思想型”的校長 주“사상형”적교장

2010년 漳平永福台湾农民创业园高山茶园生态建设与管理技术 漳平永福檯灣農民創業園高山茶園生態建設與管理技術 장평영복태만농민창업완고산다완생태건설여관리기술

2010년 黄宾虹与广东国画研究会的艺事考 黃賓虹與廣東國畫研究會的藝事攷 황빈홍여엄동국화연구회적예사고

2010년 历史面前的判断——20世纪初广东画史研究四题 歷史麵前的判斷——20世紀初廣東畫史研究四題 역사면전적판단——20세기초엄동화사연구사제