新课程导学
新課程導學
신과정도학
XINKECHENG DAOXUE
2015年
9期
98
,共1页
任务型评价%小学英语%课堂教学
任務型評價%小學英語%課堂教學
임무형평개%소학영어%과당교학
在小学英语教学中,任务型评价模式是一种全新的评价方式,是基于学生学习任务完成质态基础上的有效方式,将其扎实有效地落实在英语课堂教学中能够为课堂教学效益的提升奠定基础.因此本文提出在规划相应层次中实现评价的多元互动、在真实性任务中激发学生内在的学习意识、在终极性评价中提升学生语言运用能力,最终为学生英语素养的形成奠定基础.
在小學英語教學中,任務型評價模式是一種全新的評價方式,是基于學生學習任務完成質態基礎上的有效方式,將其扎實有效地落實在英語課堂教學中能夠為課堂教學效益的提升奠定基礎.因此本文提齣在規劃相應層次中實現評價的多元互動、在真實性任務中激髮學生內在的學習意識、在終極性評價中提升學生語言運用能力,最終為學生英語素養的形成奠定基礎.
재소학영어교학중,임무형평개모식시일충전신적평개방식,시기우학생학습임무완성질태기출상적유효방식,장기찰실유효지락실재영어과당교학중능구위과당교학효익적제승전정기출.인차본문제출재규화상응층차중실현평개적다원호동、재진실성임무중격발학생내재적학습의식、재종겁성평개중제승학생어언운용능력,최종위학생영어소양적형성전정기출.
