新课程导学
新課程導學
신과정도학
XINKECHENG DAOXUE
2015年
7期
72
,共1页
低段%常态%习作教学
低段%常態%習作教學
저단%상태%습작교학
低段学生虽说理性差些,可生活中的乐事趣事,他们却津津乐道,却不会组织语言,更不知如何写出来.为了让地段学生习作表达言有童真朝气,提高其自主思想和表达生活的能力,教学实践中,我针对低段学生进行了常态习作教学的实施与研究,让孩子们在自然状态下去表达自己的喜怒哀乐,收到了很好的效果.
低段學生雖說理性差些,可生活中的樂事趣事,他們卻津津樂道,卻不會組織語言,更不知如何寫齣來.為瞭讓地段學生習作錶達言有童真朝氣,提高其自主思想和錶達生活的能力,教學實踐中,我針對低段學生進行瞭常態習作教學的實施與研究,讓孩子們在自然狀態下去錶達自己的喜怒哀樂,收到瞭很好的效果.
저단학생수설이성차사,가생활중적악사취사,타문각진진악도,각불회조직어언,경불지여하사출래.위료양지단학생습작표체언유동진조기,제고기자주사상화표체생활적능력,교학실천중,아침대저단학생진행료상태습작교학적실시여연구,양해자문재자연상태하거표체자기적희노애악,수도료흔호적효과.
