才智
纔智
재지
CAIZHI
2015年
11期
160-161
,共2页
体验式教学%方法%应用
體驗式教學%方法%應用
체험식교학%방법%응용
笔者经过三年在高职院校任教,通过对学生的厌学现象所引发的的思考,尝试去解决如何使学生摆脱对学习的厌学情绪,提高学习的自律性;如何使学生消除对课堂学习的抵触心理,改善学生价值观认知的局限性和矛盾性;如何使学生排除对就业的焦虑心理,增强学生就业的自信心.首先从大学生的行为与心理出发来分析产生厌学现象的原因,具体从学生自律性、价值观的局限性和就业压力三个方面进行阐述;然后提出以体验式教学方法为解决办法融入到教学中,去改善学生的厌学现象;最后以公共建筑课程为例体现体验式教学方法的应用.
筆者經過三年在高職院校任教,通過對學生的厭學現象所引髮的的思攷,嘗試去解決如何使學生襬脫對學習的厭學情緒,提高學習的自律性;如何使學生消除對課堂學習的牴觸心理,改善學生價值觀認知的跼限性和矛盾性;如何使學生排除對就業的焦慮心理,增彊學生就業的自信心.首先從大學生的行為與心理齣髮來分析產生厭學現象的原因,具體從學生自律性、價值觀的跼限性和就業壓力三箇方麵進行闡述;然後提齣以體驗式教學方法為解決辦法融入到教學中,去改善學生的厭學現象;最後以公共建築課程為例體現體驗式教學方法的應用.
필자경과삼년재고직원교임교,통과대학생적염학현상소인발적적사고,상시거해결여하사학생파탈대학습적염학정서,제고학습적자률성;여하사학생소제대과당학습적저촉심리,개선학생개치관인지적국한성화모순성;여하사학생배제대취업적초필심리,증강학생취업적자신심.수선종대학생적행위여심리출발래분석산생염학현상적원인,구체종학생자률성、개치관적국한성화취업압력삼개방면진행천술;연후제출이체험식교학방법위해결판법융입도교학중,거개선학생적염학현상;최후이공공건축과정위례체현체험식교학방법적응용.
