外语电化教学
外語電化教學
외어전화교학
MEDIA IN FOREIGN LANGUAGE INSTRUCTION
2015年
2期
3-9
,共7页
认知负荷%超媒体文本注释%阅读理解
認知負荷%超媒體文本註釋%閱讀理解
인지부하%초매체문본주석%열독리해
本文从认知负荷的视角考察了超媒体文本注释与知识学习的关系以及不同注释类型对不同英语水平学习者阅读成效的作用.研究发现:①不同超媒体文本注释对阅读过程中的知识学习具有不同影响,选择性注释对词汇习得的作用最为显著,组织性注释促进语篇理解,综合性注释则有助于拓展性知识学习;②学习者的英语水平对其阅读过程中的认知负荷具有重要影响,英语水平较高者利用注释所需的认知负荷更小且阅读成效更优,对英语水平较低者而言,选择性注释和组织性注释具有辅助作用,但综合性注释引发的较高认知负荷对其阅读效率具有阻碍作用.
本文從認知負荷的視角攷察瞭超媒體文本註釋與知識學習的關繫以及不同註釋類型對不同英語水平學習者閱讀成效的作用.研究髮現:①不同超媒體文本註釋對閱讀過程中的知識學習具有不同影響,選擇性註釋對詞彙習得的作用最為顯著,組織性註釋促進語篇理解,綜閤性註釋則有助于拓展性知識學習;②學習者的英語水平對其閱讀過程中的認知負荷具有重要影響,英語水平較高者利用註釋所需的認知負荷更小且閱讀成效更優,對英語水平較低者而言,選擇性註釋和組織性註釋具有輔助作用,但綜閤性註釋引髮的較高認知負荷對其閱讀效率具有阻礙作用.
본문종인지부하적시각고찰료초매체문본주석여지식학습적관계이급불동주석류형대불동영어수평학습자열독성효적작용.연구발현:①불동초매체문본주석대열독과정중적지식학습구유불동영향,선택성주석대사회습득적작용최위현저,조직성주석촉진어편리해,종합성주석칙유조우탁전성지식학습;②학습자적영어수평대기열독과정중적인지부하구유중요영향,영어수평교고자이용주석소수적인지부하경소차열독성효경우,대영어수평교저자이언,선택성주석화조직성주석구유보조작용,단종합성주석인발적교고인지부하대기열독효솔구유조애작용.
