才智
纔智
재지
CAIZHI
2015年
11期
144
,共1页
行为导向教学法%语文应用文%教学%实践%职业能力培养
行為導嚮教學法%語文應用文%教學%實踐%職業能力培養
행위도향교학법%어문응용문%교학%실천%직업능력배양
行为导向教学模式是一种要求学生通过自己亲身实践来全面提高自身素质和培养自身综合能力的教学模式.这种教学模式是二十世纪八十年代从德国引进的.行为导向教学法在教学活动中时提高学生的学习兴趣,培养学生的实践能力、创新能力、职业能力以合作能力等方面,有着显著地作用.教师要认识到行为导向教学法在语文应用文教学中的重要作用,积极将行为导向教学法应用到应用文教学当中.
行為導嚮教學模式是一種要求學生通過自己親身實踐來全麵提高自身素質和培養自身綜閤能力的教學模式.這種教學模式是二十世紀八十年代從德國引進的.行為導嚮教學法在教學活動中時提高學生的學習興趣,培養學生的實踐能力、創新能力、職業能力以閤作能力等方麵,有著顯著地作用.教師要認識到行為導嚮教學法在語文應用文教學中的重要作用,積極將行為導嚮教學法應用到應用文教學噹中.
행위도향교학모식시일충요구학생통과자기친신실천래전면제고자신소질화배양자신종합능력적교학모식.저충교학모식시이십세기팔십년대종덕국인진적.행위도향교학법재교학활동중시제고학생적학습흥취,배양학생적실천능력、창신능력、직업능력이합작능력등방면,유착현저지작용.교사요인식도행위도향교학법재어문응용문교학중적중요작용,적겁장행위도향교학법응용도응용문교학당중.
