中国校外教育（下旬刊）
中國校外教育（下旬刊）
중국교외교육（하순간）
China After School Education
2015年
2期
123
,共1页
中学历史教学%合作学习%课堂教学模式
中學歷史教學%閤作學習%課堂教學模式
중학역사교학%합작학습%과당교학모식
合作学习作为一种新型教学模式在课堂教学中的运用具有明显的优越性,合作学习重视学生在学习过程中的交流探讨与延伸环节,不仅可以有效提高学生的学科成绩,还能在合作学习过程中有效锻炼实践能力、合作能力与人际交往能力.我国推行素质教育与课程程改革目标以来,合作学习教学模式在中学历史课堂教学中的运用一直受到高度重视.目前,我国中学历史课堂教学中合作学习的运用也取得较好的成效,但尚未广泛应用.从基础教育阶段新课程改革的根本理念出发,探索合作学习教学模式在中学历史教学课堂教学中运用的有效切入点,并具体提出一些中学历史课堂教学中使用合作学习教学模式的教学策略,希望可以为中学历史课堂教学实现合作学习教学模式提供借鉴经验.
閤作學習作為一種新型教學模式在課堂教學中的運用具有明顯的優越性,閤作學習重視學生在學習過程中的交流探討與延伸環節,不僅可以有效提高學生的學科成績,還能在閤作學習過程中有效鍛煉實踐能力、閤作能力與人際交往能力.我國推行素質教育與課程程改革目標以來,閤作學習教學模式在中學歷史課堂教學中的運用一直受到高度重視.目前,我國中學歷史課堂教學中閤作學習的運用也取得較好的成效,但尚未廣汎應用.從基礎教育階段新課程改革的根本理唸齣髮,探索閤作學習教學模式在中學歷史教學課堂教學中運用的有效切入點,併具體提齣一些中學歷史課堂教學中使用閤作學習教學模式的教學策略,希望可以為中學歷史課堂教學實現閤作學習教學模式提供藉鑒經驗.
합작학습작위일충신형교학모식재과당교학중적운용구유명현적우월성,합작학습중시학생재학습과정중적교류탐토여연신배절,불부가이유효제고학생적학과성적,환능재합작학습과정중유효단련실천능력、합작능력여인제교왕능력.아국추행소질교육여과정정개혁목표이래,합작학습교학모식재중학역사과당교학중적운용일직수도고도중시.목전,아국중학역사과당교학중합작학습적운용야취득교호적성효,단상미엄범응용.종기출교육계단신과정개혁적근본이념출발,탐색합작학습교학모식재중학역사교학과당교학중운용적유효절입점,병구체제출일사중학역사과당교학중사용합작학습교학모식적교학책략,희망가이위중학역사과당교학실현합작학습교학모식제공차감경험.
