中国校外教育（下旬刊）
中國校外教育（下旬刊）
중국교외교육（하순간）
China After School Education
2015年
2期
117
,共1页
小学数学%生态课堂%教学策略
小學數學%生態課堂%教學策略
소학수학%생태과당%교학책략
建立小学数学生态课堂,一方面,用趣味教学法使得小学生能有效地开展自主学习;另一方面,还为小学生提供了一个自主学习的空间.小学数学生态课堂的建立,能够为学生营造出互帮互助的合作式学习环境,让学生的学习不受约束,创建出开放式的教学模式,让学习和生活紧密地联系在一起,建立和谐的教学氛围.教学中以学生为主体,使课堂能和谐、自然地发展.主要分析小学数学生态课堂教学的策略.
建立小學數學生態課堂,一方麵,用趣味教學法使得小學生能有效地開展自主學習;另一方麵,還為小學生提供瞭一箇自主學習的空間.小學數學生態課堂的建立,能夠為學生營造齣互幫互助的閤作式學習環境,讓學生的學習不受約束,創建齣開放式的教學模式,讓學習和生活緊密地聯繫在一起,建立和諧的教學氛圍.教學中以學生為主體,使課堂能和諧、自然地髮展.主要分析小學數學生態課堂教學的策略.
건립소학수학생태과당,일방면,용취미교학법사득소학생능유효지개전자주학습;령일방면,환위소학생제공료일개자주학습적공간.소학수학생태과당적건립,능구위학생영조출호방호조적합작식학습배경,양학생적학습불수약속,창건출개방식적교학모식,양학습화생활긴밀지련계재일기,건립화해적교학분위.교학중이학생위주체,사과당능화해、자연지발전.주요분석소학수학생태과당교학적책략.
