中国校外教育（下旬刊）
中國校外教育（下旬刊）
중국교외교육（하순간）
China After School Education
2015年
2期
52
,共1页
小学语文%朗读指导%教学策略
小學語文%朗讀指導%教學策略
소학어문%랑독지도%교학책략
朗读是一个语言艺术,通过从文字到声音的再创造,朗诵是让没有声音的文字成为绘声绘色的语言艺术的过程,同学们的眼睛、嘴巴、耳朵、大脑等各个感官共同运用,也能够推动学生对学问的领会感悟与识记,还能够协助学生储备很多单词与句型,提升语言表述水平.古人云:“多诵数遍,自然上口,久远不忘.”多读多想,有利于理解文意,有利于驾驭文字.在语文课堂教学中,重视并加强朗读和训练是非常重要的
朗讀是一箇語言藝術,通過從文字到聲音的再創造,朗誦是讓沒有聲音的文字成為繪聲繪色的語言藝術的過程,同學們的眼睛、嘴巴、耳朵、大腦等各箇感官共同運用,也能夠推動學生對學問的領會感悟與識記,還能夠協助學生儲備很多單詞與句型,提升語言錶述水平.古人雲:“多誦數遍,自然上口,久遠不忘.”多讀多想,有利于理解文意,有利于駕馭文字.在語文課堂教學中,重視併加彊朗讀和訓練是非常重要的
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