中国校外教育（下旬刊）
中國校外教育（下旬刊）
중국교외교육（하순간）
China After School Education
2015年
2期
39
,共1页
合作学习%小组构建%凝聚力
閤作學習%小組構建%凝聚力
합작학습%소조구건%응취력
通过学习小组的组建,把学生更好地组合在一起,像是组建了一个小家庭,大家各司其职,相互帮助,相互监督,共同进步.用心构建小组,让学生感受到平等、尊重、关心和倾爱;让学生更用心更有信心地学习;让学生体会组建团队的过程中,学会选择,学会沟通,学会学习.
通過學習小組的組建,把學生更好地組閤在一起,像是組建瞭一箇小傢庭,大傢各司其職,相互幫助,相互鑑督,共同進步.用心構建小組,讓學生感受到平等、尊重、關心和傾愛;讓學生更用心更有信心地學習;讓學生體會組建糰隊的過程中,學會選擇,學會溝通,學會學習.
통과학습소조적조건,파학생경호지조합재일기,상시조건료일개소가정,대가각사기직,상호방조,상호감독,공동진보.용심구건소조,양학생감수도평등、존중、관심화경애;양학생경용심경유신심지학습;양학생체회조건단대적과정중,학회선택,학회구통,학회학습.
