中国校外教育（下旬刊）
中國校外教育（下旬刊）
중국교외교육（하순간）
China After School Education
2015年
2期
29
,共1页
小组合作学习法%护理专业实训%应用效果
小組閤作學習法%護理專業實訓%應用效果
소조합작학습법%호리전업실훈%응용효과
目的:分析小组合作学习法在护理专业实训中的应用效果.方法:选取本校2012级140名和2013级144名的护理专业学生作为研究对象,将2012级作为对照组,2013级作为实验组.两组学生在专业实训中分别采用传统的实践教学法和小组合作学习法,比较两组学生的考核成绩,并对学生关于小组合作学习法评价做问卷调查.结果:实验组学生考核成绩明显优于对照组;90％以上的学生更倾向于采用小组合作学习法.结论:小组合作学习法可有效培养学生的合作精神,促进学生的实践操作能力,可在护理专业的实训中广泛应用.
目的:分析小組閤作學習法在護理專業實訓中的應用效果.方法:選取本校2012級140名和2013級144名的護理專業學生作為研究對象,將2012級作為對照組,2013級作為實驗組.兩組學生在專業實訓中分彆採用傳統的實踐教學法和小組閤作學習法,比較兩組學生的攷覈成績,併對學生關于小組閤作學習法評價做問捲調查.結果:實驗組學生攷覈成績明顯優于對照組;90％以上的學生更傾嚮于採用小組閤作學習法.結論:小組閤作學習法可有效培養學生的閤作精神,促進學生的實踐操作能力,可在護理專業的實訓中廣汎應用.
목적:분석소조합작학습법재호리전업실훈중적응용효과.방법:선취본교2012급140명화2013급144명적호리전업학생작위연구대상,장2012급작위대조조,2013급작위실험조.량조학생재전업실훈중분별채용전통적실천교학법화소조합작학습법,비교량조학생적고핵성적,병대학생관우소조합작학습법평개주문권조사.결과:실험조학생고핵성적명현우우대조조;90％이상적학생경경향우채용소조합작학습법.결론:소조합작학습법가유효배양학생적합작정신,촉진학생적실천조작능력,가재호리전업적실훈중엄범응용.
