学周刊
學週刊
학주간
Learning week
2015年
14期
151
,共1页
小学生%作文%自主修改%教师指导
小學生%作文%自主脩改%教師指導
소학생%작문%자주수개%교사지도
优秀的习作不是一蹴而就的,而是通过反复修改而成的.在小学生完成作文后,教师要教会学生修改的方法,要指导学生对自己的习作进行反复修改.文章只有反复修改才能具体、生动、形象.所以,我们在作文教学中要重视学生的自我修改,要培养学生自我修改文章的优良习惯和能力.对此,我根据自己多年来的教学实践谈一谈自己的浅见.
優秀的習作不是一蹴而就的,而是通過反複脩改而成的.在小學生完成作文後,教師要教會學生脩改的方法,要指導學生對自己的習作進行反複脩改.文章隻有反複脩改纔能具體、生動、形象.所以,我們在作文教學中要重視學生的自我脩改,要培養學生自我脩改文章的優良習慣和能力.對此,我根據自己多年來的教學實踐談一談自己的淺見.
우수적습작불시일축이취적,이시통과반복수개이성적.재소학생완성작문후,교사요교회학생수개적방법,요지도학생대자기적습작진행반복수개.문장지유반복수개재능구체、생동、형상.소이,아문재작문교학중요중시학생적자아수개,요배양학생자아수개문장적우량습관화능력.대차,아근거자기다년래적교학실천담일담자기적천견.
