英语广场(下旬刊)
英語廣場(下旬刊)
영어엄장(하순간)
ENGLISH SQUARE
2015年
4期
156-157
,共2页
知情交融策略%认知%情绪
知情交融策略%認知%情緒
지정교융책략%인지%정서
本文通过对目前高中英语教学中“重知轻情、知情脱离”现状的分析,从认知和情绪相互作用的角度出发,探讨了知情交融策略在英语教学中的必要性及对英语教学的启示.认知和情绪是统一的整体,在英语教学过程中,两者互相影响、互相促进、密不可分.教师应采用以情育知、以情促知的知情交融策略来调动学生学习参与的积极性,促进学生认知能力和情感水平的平衡发展,从而使教师的教学效果和学生的学习效率得到真正的提高,实现高中英语教学的双赢.
本文通過對目前高中英語教學中“重知輕情、知情脫離”現狀的分析,從認知和情緒相互作用的角度齣髮,探討瞭知情交融策略在英語教學中的必要性及對英語教學的啟示.認知和情緒是統一的整體,在英語教學過程中,兩者互相影響、互相促進、密不可分.教師應採用以情育知、以情促知的知情交融策略來調動學生學習參與的積極性,促進學生認知能力和情感水平的平衡髮展,從而使教師的教學效果和學生的學習效率得到真正的提高,實現高中英語教學的雙贏.
본문통과대목전고중영어교학중“중지경정、지정탈리”현상적분석,종인지화정서상호작용적각도출발,탐토료지정교융책략재영어교학중적필요성급대영어교학적계시.인지화정서시통일적정체,재영어교학과정중,량자호상영향、호상촉진、밀불가분.교사응채용이정육지、이정촉지적지정교융책략래조동학생학습삼여적적겁성,촉진학생인지능력화정감수평적평형발전,종이사교사적교학효과화학생적학습효솔득도진정적제고,실현고중영어교학적쌍영.
