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SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION
2015年
1期
139-140,142
,共3页
高校%课堂教学%满意度%结构方程%影响因素
高校%課堂教學%滿意度%結構方程%影響因素
고교%과당교학%만의도%결구방정%영향인소
在我国高校课堂教学中,教师往往处于主导地位,学生处于被动地位,教师和学生缺乏必要的沟通和互动,造成学生满意度不高,教学效果不甚理想.该文根据高校课堂教学实践,以高校课堂教学学生满意度为根本出发点,构建高校课堂教学学生满意度评价指标,制作调查问卷向调研样本发放,回收问卷后整理数器,采用结构方程模型分析高校课堂教学可能产生的影响因素,确定关键影响因素,从而为更好的改进高校课堂教学效果提供借鉴.
在我國高校課堂教學中,教師往往處于主導地位,學生處于被動地位,教師和學生缺乏必要的溝通和互動,造成學生滿意度不高,教學效果不甚理想.該文根據高校課堂教學實踐,以高校課堂教學學生滿意度為根本齣髮點,構建高校課堂教學學生滿意度評價指標,製作調查問捲嚮調研樣本髮放,迴收問捲後整理數器,採用結構方程模型分析高校課堂教學可能產生的影響因素,確定關鍵影響因素,從而為更好的改進高校課堂教學效果提供藉鑒.
재아국고교과당교학중,교사왕왕처우주도지위,학생처우피동지위,교사화학생결핍필요적구통화호동,조성학생만의도불고,교학효과불심이상.해문근거고교과당교학실천,이고교과당교학학생만의도위근본출발점,구건고교과당교학학생만의도평개지표,제작조사문권향조연양본발방,회수문권후정리수기,채용결구방정모형분석고교과당교학가능산생적영향인소,학정관건영향인소,종이위경호적개진고교과당교학효과제공차감.
