学周刊
學週刊
학주간
Learning week
2015年
14期
31
,共1页
新课程改革%初中数学%认知误区%教学方法
新課程改革%初中數學%認知誤區%教學方法
신과정개혁%초중수학%인지오구%교학방법
新课程标准实施后,教师的教学手段和方式发生了不同的变化,其中部分教师对新课程改革的实质不甚明了,在教学中出现了一些问题:有的教师未能真正理解新课程改革,在教学过程中为了实施新课程标准而盲目跟风;有的教师为了倡达成新课程改革的要求充分发挥学生的主动性而不顾学生的实际情况,出现了夸大学生自主学习能力的现象.面对这些问题,教师必须提高警惕,适应新课程改革后的变化,提高自己的业务素质,以确保学生在新课改的要求下全面健康成长.
新課程標準實施後,教師的教學手段和方式髮生瞭不同的變化,其中部分教師對新課程改革的實質不甚明瞭,在教學中齣現瞭一些問題:有的教師未能真正理解新課程改革,在教學過程中為瞭實施新課程標準而盲目跟風;有的教師為瞭倡達成新課程改革的要求充分髮揮學生的主動性而不顧學生的實際情況,齣現瞭誇大學生自主學習能力的現象.麵對這些問題,教師必鬚提高警惕,適應新課程改革後的變化,提高自己的業務素質,以確保學生在新課改的要求下全麵健康成長.
신과정표준실시후,교사적교학수단화방식발생료불동적변화,기중부분교사대신과정개혁적실질불심명료,재교학중출현료일사문제:유적교사미능진정리해신과정개혁,재교학과정중위료실시신과정표준이맹목근풍;유적교사위료창체성신과정개혁적요구충분발휘학생적주동성이불고학생적실제정황,출현료과대학생자주학습능력적현상.면대저사문제,교사필수제고경척,괄응신과정개혁후적변화,제고자기적업무소질,이학보학생재신과개적요구하전면건강성장.
