学周刊
學週刊
학주간
Learning week
2015年
14期
16
,共1页
初中政治%主体性%发挥
初中政治%主體性%髮揮
초중정치%주체성%발휘
传统的初中政治课堂上,基本上是教师“一言堂”,学生也习惯了接受教师的灌输,习惯了跟着教师的教学思路,久而久之,学生就成了接受知识的机器,缺乏学习的主动性,缺乏思考,更缺乏创造性.这种状态与新课程改革提倡的发挥学生的主体性很不相符,因此,在初中政治课堂上,我们教师应当依照素质教育的要求,把学生当做课堂的主体,使他们成为学习的主人.
傳統的初中政治課堂上,基本上是教師“一言堂”,學生也習慣瞭接受教師的灌輸,習慣瞭跟著教師的教學思路,久而久之,學生就成瞭接受知識的機器,缺乏學習的主動性,缺乏思攷,更缺乏創造性.這種狀態與新課程改革提倡的髮揮學生的主體性很不相符,因此,在初中政治課堂上,我們教師應噹依照素質教育的要求,把學生噹做課堂的主體,使他們成為學習的主人.
전통적초중정치과당상,기본상시교사“일언당”,학생야습관료접수교사적관수,습관료근착교사적교학사로,구이구지,학생취성료접수지식적궤기,결핍학습적주동성,결핍사고,경결핍창조성.저충상태여신과정개혁제창적발휘학생적주체성흔불상부,인차,재초중정치과당상,아문교사응당의조소질교육적요구,파학생당주과당적주체,사타문성위학습적주인.
