江苏高教
江囌高教
강소고교
JIANGSU HIGHER EDUCATION
2015年
3期
64-66
,共3页
高考不分文理%以学习为中心%本科课程教学改革%核心要素
高攷不分文理%以學習為中心%本科課程教學改革%覈心要素
고고불분문리%이학습위중심%본과과정교학개혁%핵심요소
文章以“高考不分文理”改革目标为背景,围绕如何创设以学习为中心的本科课程教学问题,初步讨论大学本科课程教学改革的四个核心要素:重塑通识教育理念,强化大学的教化功能;实施真正的学分制,创设学生自由选择的条件;规范教学行为,倡导学习中心课程教学;完善学生事务管理,创建学术支持中心.文章认为,因应高考不分文理的改革目标,大学课程教学改革可供选择的有效策略是“创造性重组”,重新部署和组合上述四个核心要素,形成本科课程教学改革的系统方案.
文章以“高攷不分文理”改革目標為揹景,圍繞如何創設以學習為中心的本科課程教學問題,初步討論大學本科課程教學改革的四箇覈心要素:重塑通識教育理唸,彊化大學的教化功能;實施真正的學分製,創設學生自由選擇的條件;規範教學行為,倡導學習中心課程教學;完善學生事務管理,創建學術支持中心.文章認為,因應高攷不分文理的改革目標,大學課程教學改革可供選擇的有效策略是“創造性重組”,重新部署和組閤上述四箇覈心要素,形成本科課程教學改革的繫統方案.
문장이“고고불분문리”개혁목표위배경,위요여하창설이학습위중심적본과과정교학문제,초보토론대학본과과정교학개혁적사개핵심요소:중소통식교육이념,강화대학적교화공능;실시진정적학분제,창설학생자유선택적조건;규범교학행위,창도학습중심과정교학;완선학생사무관리,창건학술지지중심.문장인위,인응고고불분문리적개혁목표,대학과정교학개혁가공선택적유효책략시“창조성중조”,중신부서화조합상술사개핵심요소,형성본과과정교학개혁적계통방안.
