继续教育
繼續教育
계속교육
CONTINUING EDUCATION
2015年
5期
54-56
,共3页
想定教学%把握问题%研究
想定教學%把握問題%研究
상정교학%파악문제%연구
想定教学作为沟通基本理论和指挥实践的桥梁,在军事职业教育中得到大力提倡和广泛应用.想定教学要把握以下几个方面的问题:准备阶段要主题“明”、内容“实”、理论“新”、资料“详”;实施阶段要考虑“周”、计划“细”、研究“透”、方法“活”、归纳“准”;讲评阶段要交流“深”、总结“全”、提升“高”、完善“快”.只有这样,才能确保想定教学的质量和效果.
想定教學作為溝通基本理論和指揮實踐的橋樑,在軍事職業教育中得到大力提倡和廣汎應用.想定教學要把握以下幾箇方麵的問題:準備階段要主題“明”、內容“實”、理論“新”、資料“詳”;實施階段要攷慮“週”、計劃“細”、研究“透”、方法“活”、歸納“準”;講評階段要交流“深”、總結“全”、提升“高”、完善“快”.隻有這樣,纔能確保想定教學的質量和效果.
상정교학작위구통기본이론화지휘실천적교량,재군사직업교육중득도대력제창화엄범응용.상정교학요파악이하궤개방면적문제:준비계단요주제“명”、내용“실”、이론“신”、자료“상”;실시계단요고필“주”、계화“세”、연구“투”、방법“활”、귀납“준”;강평계단요교류“심”、총결“전”、제승“고”、완선“쾌”.지유저양,재능학보상정교학적질량화효과.
