广州大学学报（社会科学版）
廣州大學學報（社會科學版）
엄주대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF GUANGZHOU UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION)
2015年
2期
45-51
,共7页
教育%社会经济地位%向上的社会流动
教育%社會經濟地位%嚮上的社會流動
교육%사회경제지위%향상적사회류동
自布劳-邓肯模型建立以后,教育一直被当做获取社会经济地位的主要变量.文章采用2011年CSS的相关调查数据,着重讨论了教育对人们社会经济地位获得的作用力大小.通过考察教育对人们经济地位、职业地位和城乡地位的影响,发现受教育水平与个人收入无太大的相关性,决定个人经济地位的首要因素还是勤奋与个人的努力状况;与职业地位密切相关的中高级别技术工作却与教育密切相关,只有接受了较高层次的教育,从事技术性工作的概率才会高一些;从城乡角度来看,国家较为公平的高考制度使更多的农村学生有机会通过个人努力考上大学从而流向城市.在目前我国社会阶层还未固化的前提下,教育仍然是个人实现向上社会流动的主要途径.
自佈勞-鄧肯模型建立以後,教育一直被噹做穫取社會經濟地位的主要變量.文章採用2011年CSS的相關調查數據,著重討論瞭教育對人們社會經濟地位穫得的作用力大小.通過攷察教育對人們經濟地位、職業地位和城鄉地位的影響,髮現受教育水平與箇人收入無太大的相關性,決定箇人經濟地位的首要因素還是勤奮與箇人的努力狀況;與職業地位密切相關的中高級彆技術工作卻與教育密切相關,隻有接受瞭較高層次的教育,從事技術性工作的概率纔會高一些;從城鄉角度來看,國傢較為公平的高攷製度使更多的農村學生有機會通過箇人努力攷上大學從而流嚮城市.在目前我國社會階層還未固化的前提下,教育仍然是箇人實現嚮上社會流動的主要途徑.
자포로-산긍모형건립이후,교육일직피당주획취사회경제지위적주요변량.문장채용2011년CSS적상관조사수거,착중토론료교육대인문사회경제지위획득적작용력대소.통과고찰교육대인문경제지위、직업지위화성향지위적영향,발현수교육수평여개인수입무태대적상관성,결정개인경제지위적수요인소환시근강여개인적노력상황;여직업지위밀절상관적중고급별기술공작각여교육밀절상관,지유접수료교고층차적교육,종사기술성공작적개솔재회고일사;종성향각도래간,국가교위공평적고고제도사경다적농촌학생유궤회통과개인노력고상대학종이류향성시.재목전아국사회계층환미고화적전제하,교육잉연시개인실현향상사회류동적주요도경.
