化学教学
化學教學
화학교학
EDUCATION IN CHEMISTRY
2015年
5期
22-26
,共5页
支架教学%课堂观察%观察量表%观察报告
支架教學%課堂觀察%觀察量錶%觀察報告
지가교학%과당관찰%관찰량표%관찰보고
支架式教学主张将教学目标尽可能细化,使学生能够自主探究,教师在学生无法完成的时候提供适当的学习支架,帮助学生自主建构知识.支架式教学模式在一线教学中的使用情况能够体现新课程改革的深入程度.通过对教师教学过程中支架使用情况进行观察,发现新教师学习支架使用较少、使用单一、使用充分程度不够、质量不高等问题.观察并分析其原因,寻找解决方案.
支架式教學主張將教學目標儘可能細化,使學生能夠自主探究,教師在學生無法完成的時候提供適噹的學習支架,幫助學生自主建構知識.支架式教學模式在一線教學中的使用情況能夠體現新課程改革的深入程度.通過對教師教學過程中支架使用情況進行觀察,髮現新教師學習支架使用較少、使用單一、使用充分程度不夠、質量不高等問題.觀察併分析其原因,尋找解決方案.
지가식교학주장장교학목표진가능세화,사학생능구자주탐구,교사재학생무법완성적시후제공괄당적학습지가,방조학생자주건구지식.지가식교학모식재일선교학중적사용정황능구체현신과정개혁적심입정도.통과대교사교학과정중지가사용정황진행관찰,발현신교사학습지가사용교소、사용단일、사용충분정도불구、질량불고등문제.관찰병분석기원인,심조해결방안.
