职业教育研究
職業教育研究
직업교육연구
VOCATIONAL EDUCATION RESEARCH
2015年
4期
67-71
,共5页
高职院校%营销类专业%实践教学
高職院校%營銷類專業%實踐教學
고직원교%영소류전업%실천교학
营销职业的工作特性、专业培养的目标特性、课程结构的逻辑特性和高职教育的本质特性,决定了实践教学是实现高职营销类专业人才培养目标的重要手段.当前,由于缺乏课程标准、教学制度不健全,高职实践教学仍无法满足人才培养目标的要求,而实践教学模式创新,基于职业面向的实践课程标准建设,实践教学中监督、评价和激励机制的完善,加强实践教学的共识是改进与创新实践教学的重要途径.
營銷職業的工作特性、專業培養的目標特性、課程結構的邏輯特性和高職教育的本質特性,決定瞭實踐教學是實現高職營銷類專業人纔培養目標的重要手段.噹前,由于缺乏課程標準、教學製度不健全,高職實踐教學仍無法滿足人纔培養目標的要求,而實踐教學模式創新,基于職業麵嚮的實踐課程標準建設,實踐教學中鑑督、評價和激勵機製的完善,加彊實踐教學的共識是改進與創新實踐教學的重要途徑.
영소직업적공작특성、전업배양적목표특성、과정결구적라집특성화고직교육적본질특성,결정료실천교학시실현고직영소류전업인재배양목표적중요수단.당전,유우결핍과정표준、교학제도불건전,고직실천교학잉무법만족인재배양목표적요구,이실천교학모식창신,기우직업면향적실천과정표준건설,실천교학중감독、평개화격려궤제적완선,가강실천교학적공식시개진여창신실천교학적중요도경.
