高考
高攷
고고
Gaokao
2015年
5期
79-79
,共1页
HAPPY语言模式%希望品质%案例分析
HAPPY語言模式%希望品質%案例分析
HAPPY어언모식%희망품질%안례분석
学生语文考试屡“试”屡败后，易丧失信心，教师运用否定性语言、指责性语言、批评性语言易使学生情绪低落，学习行为消极。本文利用个案分析如何在积极心理学视觉下运用HAPPY语言模式以积极语言为纽带，培养高中语文薄弱生的希望品质。
學生語文攷試屢“試”屢敗後，易喪失信心，教師運用否定性語言、指責性語言、批評性語言易使學生情緒低落，學習行為消極。本文利用箇案分析如何在積極心理學視覺下運用HAPPY語言模式以積極語言為紐帶，培養高中語文薄弱生的希望品質。
학생어문고시루“시”루패후，역상실신심，교사운용부정성어언、지책성어언、비평성어언역사학생정서저락，학습행위소겁。본문이용개안분석여하재적겁심이학시각하운용HAPPY어언모식이적겁어언위뉴대，배양고중어문박약생적희망품질。
