国际护理学杂志
國際護理學雜誌
국제호이학잡지
INTERNATIONAL JOURNAL OF NURSING
2015年
4期
546-548
,共3页
工作坊教育模式%血透透析%健康教育
工作坊教育模式%血透透析%健康教育
공작방교육모식%혈투투석%건강교육
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目的 探讨工作坊教育模式在血液透析患者健康教育中的应用效果.方法 选取在我院行血液透析患者140例,随机分为观察组和对照组,每组70例.两组患者均实行常规护理.对照组患者采用传统的健康教育方法,观察组患者实施工作坊教育模式.比较透析前和3个月后两组患者健康教育达标率、透析期间并发症发生率、透析满意率及负性情绪水平.结果 3个月后观察组患者健康教育达标率和满意度明显优于对照组(P＜0.05),并发症发生率明显低于对照组(均P＜0.05).透析前两组患者SAS和SDS评分差异无统计学意义;3个月后SAS、SDS评分均低于透析前(均P＜0.05),且观察组患者的SAS、SDS评分均低于对照组(均P＜0.05).结论 工作坊教育模式可提高血液透析患者的健康教育效果,减少透析并发症发生率,减低负性情绪水平,从而提高患者的满意度.
目的 探討工作坊教育模式在血液透析患者健康教育中的應用效果.方法 選取在我院行血液透析患者140例,隨機分為觀察組和對照組,每組70例.兩組患者均實行常規護理.對照組患者採用傳統的健康教育方法,觀察組患者實施工作坊教育模式.比較透析前和3箇月後兩組患者健康教育達標率、透析期間併髮癥髮生率、透析滿意率及負性情緒水平.結果 3箇月後觀察組患者健康教育達標率和滿意度明顯優于對照組(P＜0.05),併髮癥髮生率明顯低于對照組(均P＜0.05).透析前兩組患者SAS和SDS評分差異無統計學意義;3箇月後SAS、SDS評分均低于透析前(均P＜0.05),且觀察組患者的SAS、SDS評分均低于對照組(均P＜0.05).結論 工作坊教育模式可提高血液透析患者的健康教育效果,減少透析併髮癥髮生率,減低負性情緒水平,從而提高患者的滿意度.
목적 탐토공작방교육모식재혈액투석환자건강교육중적응용효과.방법 선취재아원행혈액투석환자140례,수궤분위관찰조화대조조,매조70례.량조환자균실행상규호리.대조조환자채용전통적건강교육방법,관찰조환자실시공작방교육모식.비교투석전화3개월후량조환자건강교육체표솔、투석기간병발증발생솔、투석만의솔급부성정서수평.결과 3개월후관찰조환자건강교육체표솔화만의도명현우우대조조(P＜0.05),병발증발생솔명현저우대조조(균P＜0.05).투석전량조환자SAS화SDS평분차이무통계학의의;3개월후SAS、SDS평분균저우투석전(균P＜0.05),차관찰조환자적SAS、SDS평분균저우대조조(균P＜0.05).결론 공작방교육모식가제고혈액투석환자적건강교육효과,감소투석병발증발생솔,감저부성정서수평,종이제고환자적만의도.
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