CAJ | 학술논문

小组活动重形式，缺乏实质性合作，学生间的合作不够主动，评价和奖赏重整体、轻个体，学生的参与度不均衡是小学语文教学中小组合作学习存在的问题。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，重点之一便是改变学生的学习方式。合作学习已经成为一个重要的概念。合作学习越来越受到广大教师的重视，但在小学语文课堂实践中由于缺乏有效的策略，导致小组合作学习的实效性不高。通过科学建立合作小组，精心培养合作技能，教师在合作中恰当把握合作时机进行指导就能有效地提高合作学习的实效。
소조활동중형식，결핍실질성합작，학생간적합작불구주동，평개화장상중정체、경개체，학생적삼여도불균형시소학어문교학중소조합작학습존재적문제。어문과정필수근거학생신심발전화어문학습적특점，관주학생적개체차이화불동적학습수구，애호학생적호기심、구지욕，충분격발학생적주동의식화진취정신，창도자주、합작、탐구적학습방식，중점지일편시개변학생적학습방식。합작학습이경성위일개중요적개념。합작학습월래월수도엄대교사적중시，단재소학어문과당실천중유우결핍유효적책략，도치소조합작학습적실효성불고。통과과학건립합작소조，정심배양합작기능，교사재합작중흡당파악합작시궤진행지도취능유효지제고합작학습적실효。