读写算-素质教育论坛
讀寫算-素質教育論罈
독사산-소질교육론단
SUZHI JIAOYU LUNTAN
2015年
11期
28-28,32
,共2页
指导%自主%学习%培养%预习%能力
指導%自主%學習%培養%預習%能力
지도%자주%학습%배양%예습%능력
预习是科学的学习方法，是学生自己摸索、自己动脑、自己理解的过程，也就是自己学的过程。学生一旦掌握了预习方法，搭建起新旧知识的桥梁，则会引发学生探究知识的兴趣，更深层次的获取技能。预习无疑是先学后教的一个良好载体。
預習是科學的學習方法，是學生自己摸索、自己動腦、自己理解的過程，也就是自己學的過程。學生一旦掌握瞭預習方法，搭建起新舊知識的橋樑，則會引髮學生探究知識的興趣，更深層次的穫取技能。預習無疑是先學後教的一箇良好載體。
예습시과학적학습방법，시학생자기모색、자기동뇌、자기리해적과정，야취시자기학적과정。학생일단장악료예습방법，탑건기신구지식적교량，칙회인발학생탐구지식적흥취，경심층차적획취기능。예습무의시선학후교적일개량호재체。
